科技日报记者 张盖伦

近年来，我国中小学生心理健康问题检出率和精神疾病、情绪障碍发病率持续上升。民进中央拟向全国政协十四届一次会议提交《关于构建中小学生心理健康家校社协同管理体系的提案》，建议加强中小学心理健康教育教师的培养和培训，将对青少年心理健康问题的发现和预处置能力列入教师资格证考试内容。

民进中央在提案中指出，我国中小学生心理健康工作存在学校心理健康管理和诊疗体系缺乏协同、学校的心理健康管理能力有待提升和学生心理健康管理的社会资源不足等问题。

对此，民进中央在提案中建议，应加快构建学校、家庭、社会三位一体学生心理健康管理机制。每所学校都应建立学生心理问题监测方案和干预预案，确保心理问题识别水平和教育干预质量，形成普通教师及时发现问题、心理健康教育教师快速干预处置联动机制，并把其作为学校常规工作。定期组织教师开展教育心理学培训，将学生心理问题发现和识别能力作为班主任上岗培训重要内容。建立中小学生心理健康问题的家长沟通机制，通过日常联系帮助家长建立家庭心理教育意识，当学生出现心理问题苗头时应及时进行家校沟通。在学生心理问题超出学校及家庭能力范围时，通过转介机制尽快转至专业心理健康机构进行诊疗、帮助康复。